艺术活动好吃的葡萄（好吃的葡萄小班美术教案反思）

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本文目录一览：

• 1、幼儿园小班教案《好吃的葡萄》
• 2、幼儿园中班美术教案:《葡萄》
• 3、中班《好吃的葡萄》语言教案
• 4、什么葡萄品种最好吃
• 5、幼儿园小班美术教案

幼儿园小班教案《好吃的葡萄》

***s：// 小班教案《好吃的葡萄》反思 小班教案《好吃的葡萄》反思活动目标：了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快了。

出示葡萄，说说这是什么水果。（引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征）喜欢吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢？出示狗妈妈和小狗（教师讲述图片内容：有一只小狗也很喜欢吃葡萄，瞧，这***妈妈就给小狗买来很多葡萄。

教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。提问：你喜欢吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

幼儿园中班美术教案:《葡萄》

《葡萄》幼儿园中班美术教案1 活动目标：学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。2。作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。3。

出示葡萄，让幼儿观察葡萄的形状，颜色；(圆圆的、有紫色，有绿色。)请幼儿观察葡萄串，发现其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。向幼儿介绍制作葡萄的材料，引发幼儿制作的兴趣。

看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。 2)幼儿操作，教师巡回指导。 3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。

中班《好吃的葡萄》语言教案

1、运用谈话的形式使幼儿了解葡萄的用途。通过绘画的形式进一步加深幼儿对葡萄的了解和认识。 师范画葡萄藤、叶。 幼儿添画葡萄。 欣赏和评价作品。老师和幼儿共同跳新疆舞“尝葡萄”。结束教学。

2、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。教师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？欣赏葡萄图片讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

3、中班语言教案及教学反思《水果》 篇1 设计背景 秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。 活动目标 让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。

什么葡萄品种最好吃

巨峰。我国种植面积最大的品种，果穗中等大，圆锥形，大部分穗重354克，果皮紫红色，肉软汁多，淡草莓香味，品质中上。

NO阳光玫瑰阳光玫瑰是我国近几年刚从日本引进来的品种，是葡萄中的贵族，这种葡萄风味独特，而且有独特的玫瑰香味，市场销售很火爆。

意大利玫瑰葡萄：这种葡萄的鲜美程度超出了常规的葡萄品种，其味道融合了红果、针叶树香和微微的草味，是一种非常出色的葡萄品种。Muscadine：这种葡萄甜度较高，在美国东南部十分受欢迎，而且产量非常高。

夏黑它产自于日本，是属于巨峰的后代，早熟的欧美品种，而在我国云南种植的夏黑，3月份就能成熟，它没有核，高糖低酸，香味浓郁，肉质细脆，但它需要激素处理，不然容易掉粒，成熟之后果柄处容易环裂，而且不耐贮运。

其中什么葡萄品种口感最好吃呢？巨峰葡萄巨峰葡萄看颜色偏紫粉色，农家种植的多数呈现绿紫相间，对于很多70后、80后来说，小的时候吃得最多的就是这种葡萄。它的果实比较大，口感酸甜适中，汁水充足。

幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标 幼儿通过观看教师示范，学会用彩笔连续不断地画圈 通过活动鼓励幼儿尝试用多种色彩笔画图，增强色彩感。 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动名称：天天刷牙好 活动形式：分组 活动目标： 初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 活动***：牙刷一把、画纸、蜡笔。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 认识各种常见的颜色，说出它们的名称。 尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容。 积极的参与烤面包，大胆的说出自己的想法。 培养幼儿的技巧和艺术气质。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动背景： 小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。

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